Percy Goetschius · 第 6 节，共 29 节

第四章两条旋律线的结合

33. 自然支配旋律结合的原则，是和谐协调。协和音程应占优势；这并非排除不协和音程（后面的课程将说明），因为不协和音程在适当位置和比例下，与协和音程同样是音乐所必需且重要的。但协和音程应充分占优势，使“和谐协调”成为主导条件的印象。

34. 对位结构——旋律的结合——通常按下列方式获得：采用某条单独旋律作为主导声部，在某种意义上作为基础或主要旋律（但切勿忘记，真正的对位中，旋律应具有同等价值和意义，在平等地位上结合）。在这条旋律上添加另一条音线，将其各个连续音仔细配合于第一条旋律的各个连续音，遵守和谐结合的简单规则。换言之，为给定旋律的每个音选择一个能与之协和融合的音，使由此产生的新旋律逐音与前者相协调。因此，新旋律在特殊意义上是原旋律的产物；它并非从内部推导或演化而来，而是从外部与之配合而成。

35. 不过，同时创作两条旋律也是完全正确的；让双方轮流提示下一步的旋律运动，使彼此交替依赖对方。作曲家最终无疑会不自觉地这样做。学生将运用这两种过程，但目前应采用前者（配合或“对着”一条给定的完整旋律写作）。

36. 规则1. “和谐”音程，即始终协和、因而可用于两条旋律结合的音程，是大、小三度（或十度）；

大、小六度；以及八度（或同度），当然是纯音程。例如，若给定C为下方音，可在其上添加三度音E、六度音A或八度音C。若给定D，则F、B或D都可与之形成适当对位。以此类推。举例：

例31

若给定C为上方音，可在其下添加A、E或C；此规则同样适用于所有其他音。例如：

例32

37. 在任何单独的接触点上，这三个音程无疑都可采用；初学者的任务，仅在于确定此刻三者中哪一个最好。

38. 这一选择部分取决于旋律运动，因为必须记住，给定声部和添加声部各自都须形成无瑕的旋律线（见第44段）。但也部分取决于潜在的和声结果，因为隐含的和弦连续也须自然合理。

39. 举例说明这种和声区别：若在上方或下方旋律中给定C音（C大调中），其上方三度（及下方六度）会产生主和声。其上方六度（及下方三度）会体现下属和弦，也可能是VI级和弦。八度和同度对和声不起明确作用，因此仅取决于旋律上的取舍。

例33

注：良好和弦连续的规则，见作者《Tone-Relations》。或参看第169至176段。

40. 三度、十度或六度究竟选大音程还是小音程，仅由调决定，因此自然解决。

注1. 今后可完全不再区分三度与十度、八度与同度，因为它们是等同的。

注2. 最初的课程中，两条结合的旋律线在节奏形式上将完全（或近乎）一致；即给定声部的每个音符，在添加声部中都有与之相配的音或“对位音”。为充分的旋律理由，偶尔可对这一既定节奏方案作例外处理。见例39，e。

41. 若给定旋律的每个连续音都配上音程8（八度），结果如下：

例34

添加旋律与给定旋律完全一致；两者的结合绝对和谐。但学生立刻会察觉，此处缺少某项根本条件，因为这样做只获得了给定旋律的精确复制。没有产生新旋律，因此不能称为不同旋律的结合。

42. 若给定的每个音都采用音程3或音程6，结果较为丰富。例如：

例35

但即使如此，虽然两种情况都产生了新的音列，显然添加旋律终究仍不过是给定旋律的映照；几乎是精确复制；音线完全相同，因此实际仍是同一旋律产物，只是移到了音阶的其他音级。真正的对位法并不是如此简单地增添同一条旋律线，而是独立且各自完美的旋律的和谐结合，因此须遵守下列规则：

43. 规则2. 为保证添加旋律的独立性，八度音程须限于个别点上，不可紧接着连续使用两次。三度音程（六度亦同）可以连续出现，但绝不可贯穿整个乐句，而且通常不可直接连续超过三（或四）次。显然，合理交替使用这三种不同的协和音程，才能获得最佳结果。例如，应用于上述给定旋律：

例36

44. 规则3. 对位音程的选择（三度、十度、六度、八度或同度），必须由正确旋律进行的规则来支配。因此，对位结合完成之后，须单独弹奏或歌唱添加旋律。如此检验例36，结果完全令人满意。但用于下列例子时，则显出添加旋律有几个明显错误，尽管每个单独音程都是协和的，而且两条旋律同时唱奏时也形成和谐的结合：

例37

另见例40，e。

45. 再如，给定下列大调旋律：

例38

可以添加下列对位声部：

例39a

例39b

例39c

这则短例虽然简单，已经应能使学生十分清楚地理解旋律结合即对位法的原则，并认识到它作为技术练习的价值。应比较这三种解答，观察所加声部彼此多么不同；而且可以确信，可取的解答不止这些。每个添加声部应先单独弹奏、歌唱（并照常用眼睛在心中想象）；然后研究两条旋律的结合，努力在心中构想它们的配合，清楚把握其结合——共同发声的效果。须缓慢而细心地彻底完成这一步，再将它们移到G小调（用手弹并用眼看）。最后，将每一种都作转位：抄写时，把上声部比此处记谱降低一个八度，下声部升高一个八度。

46. 再给出同一给定旋律的几个较差和错误版本：

例40d