Percy Goetschius · 第 13 节，共 29 节

第十一章 延音线续论。休止符

102. 当然，也可不参照前课作为基础的预定对位，直接引入延音线。但此时，若学生要独立运用延音线，便须更充分理解这种技术手段的性质。

103. 延音线的效果差别很大。使用延音线所得的较长音，由相邻两拍（或两小节）的一部分组成，可能对第二拍产生轻微张力；也可能相反，成为两拍的累赘。比较下列两种不同用法：

例84-1

例84-2

注：为便于迅速区分，我们把由延音线连接的第一个音符称为“起连音”，第二个称为“受连音”。第一组中，第一小节末尾的d是起连音，随后第二小节开头的d是受连音。

第一组（例84）中，受连音似乎使节奏和旋律活跃起来，因为它是和弦外音，力求解决。这种音称为延留音，因为它把正确的和弦音“悬置”起来。此处，第二个d使真正的和弦音c延迟出现。

第二组中，延音线成为旋律和节奏的负担。起连音（第一个c）称为先现音，因为它不属于所在拍的和弦，而提前呈现下一拍的和弦音。这样的音有时效果鲜明，但连起来时通常令人失望。

104. 受连音长于起连音时，通常也会造成类似的僵滞效果。而且，无论如何，起连音过短都不明智；它（延音线起点的音符）通常不应短于半拍。

例85

第二组并非全错，因为受连音是延留音，而延留音的时值很少受限制。第1、4组不可容忍，因为起连音是突兀的先现音。

注：若重新奏出各音而非用延音线连接，情况完全不同；删去延音线，上述形式全部可以采用。但请参看第73段，注意那条规则与此条的相似。

105. 规则1. 使用延音线时，最好总让受连音（两音中的第二个）成为延留音。换言之，受连音最好不属于所在拍的和声，然后级进到主要和弦音。再换言之，通常最好从“良好”音程（三度、六度、八度、增四度等）延续到“不良”音程。例如：

例86

第一小节，八度（良好音程）延续为七度（不良音程）；然后六度延续为五度，等等。

最后一小节，延留音f作为上辅助音处理，先转入下辅助音，再解决到e。见第92段第7条。

整个例子确实可化简为一系列良好的主要音程，看似由此派生。这证明前课所说明的简单切分过程（例78至82），虽涵盖的可能性较窄，却大概已足以满足延音线的一般用途。

照常将例86转位，抄写时把上声部比此处记谱降低一个八度，下声部升高一个八度。

106. 上例中，每个受连音都是延留音，因此效果良好。

反之，若颠倒规则，让起连音成为先现音，结果如下：

例87

107. 此处，不良音程延续为良好音程。效果明显不及例86；若非一个重要事实，这会令人无法容忍：这种情况贯穿始终，先现音手法持续而统一地应用。这种一致性几乎可以为任何不规则处理提供依据。

108. 若将本例化简为主要音程，会发现它与前章各例根本不同。前章把一个声部向后移；此处则把一个声部向前移。显然，两种方法都可以，但将一个声部向后移无疑好得多（第96段）。

109. 规则2. 也可从一个良好音程延续到另一个良好音程，即为两拍的共同音使用延音线。这时当然可以跳进。例如：

例88

照常将本例转位。

这种音程安排在例79至82中颇常见，现在应依延音线的这些较一般规则分析它们。

那些例子中，并非每个受连音都是延留音，常常是“良好”音程；这完全符合其无误的范本，因为它只是把范本中的音向后移而来。

110. 增强音线效果的另一重要手段，尤其在对位中，是短休止符。

111. 规则3. 有个颇特别的事实：受连音（在重部分上）总可用休止符替换，休止符时值与该声部的一般节奏一致。这样延音线直接消失，但其效果保留。例如，例86可写成：

例89-1

例89-2

例89-3

例89-4

照常将这些都转位。

上例第三个版本休止符过多，旋律失去连贯性和力量。第四个版本也较差，因为休止符分布不规则；旋律失去结构的均衡，变得断续突兀。

112. 由此可见，在相应拍上偶尔使用短休止符，效果最好。学生可在键盘上以例87、88及例79至83作试验，加入休止符。

113. 规则4. 受连音后可接：

1. 若它是不属于和弦的延留音，接正确的级进解决（如例86）；若碰巧构成和弦音程，则接任何良好跳进（如例88）。

2. 接解决音的另一个辅助音，依情况向上或向下跳三度，如例86最后一小节（及例90，a）。

3. 接受连音的重复（例90，b）。

114. 这些方法中的第一种当然始终良好，始终适用。第二、第三种在较快节奏（每拍3或4音）中特别有用。例如，例86可按下列方式，从每拍两音加快为三音：

例90a

例90b

例90c

例90d

照常将这些例子逐一转位。

注意，规则4的这些方法，最适合因原来主要音程向后移动而合理延续的音符；对产生先现音的延音线（例87）则不太适合。

练习11

延音线与休止符；每拍两音、三音。

1. 如例86，以每拍两音的节奏并用延音线，为下列每首旋律添加对位声部。

不必每组都用延音线；偶尔省去而代以经过音，不仅有效，也常很方便。见第99段（例82）。

照常将每首旋律分别用作上声部和下声部。

注意：学生须记住，遇到困难时，始终可以退回采用第96、97段所给过程。

练习11.1

练习11.2

练习11.3

练习11.4

练习11.5

2. 然后将每个所得版本按上述规则（第111、113段，例90）加快成每拍三音。每个至少写出四种不同形式；其他版本还可在键盘上视奏完成。

[旋律3的一种解答见附录。]

3. 此外，照常写若干原创旋律及对位声部，同时创作各声部。