Percy Goetschius · 第 21 节，共 29 节

第十九章 对位化和声

193. 将同一给定旋律交替用作内声部和下声部时，对各声部旋律独立性的考虑变得更突出。

任务与前几章差别很小。仍是配和声，所遵循规则几乎完全相同。但注意力必然更均匀地分配到各声部，练习的旋律性质足够突出，因而可称“对位化和声”。

194. 下例把给定旋律放在上声部，如前配和声；或许略更关注其他声部的旋律运动：

例140

值得注意，本例即使没有内声部，仅两个外声部也形成完全令人满意的对位。

195. 给定旋律置于内声部时，按先前表格（例122及第169段）确定和弦，但选择可以更自由。

完成所选和弦所需的音，应在外声部间适当分配，使两者都得到良好旋律结果；上声部尤其如此。下声部当然受和弦转位规则支配。仔细复习第173段及例126（上面给定旋律在其中的内声部）。

例141

此处没有下声部，内声部和上声部也能形成良好对位。

196. 给定旋律置于下声部时，仍按表格确定和弦，但更严格些。对于下声部，例122的表应如下修改：

例142

应用于上述给定旋律，结果可能为：

例143-1

例143-2

第一个版本中，没有内声部，两个外声部也形成良好对位。

第二个版本中，没有上声部，内声部和下声部也可独立成立。

这些事实在上述每例中都意义重大，几乎提示一种可行性：先以一个声部对给定声部写对位，再加第三声部。由学生自行试验。

在键盘上把例140、141、143移为C小调，参照第184段。

197. 以此方式确定简单和声轮廓后，可将节奏运动加快至每拍两、三或四音，加以扩充装饰。

过程与第74、92、105、111、113、117、119和121段相同，须先彻底复习所有这些段落。

198. 但较快节奏运动不可持续留在任何一个声部。必须在声部间交替出现，如例66、76、108、109；这些也须复习。另见例111。

199. 对原有主要音作这种处理，不仅可取，而且绝对必要；学生只有充分习惯加入非主要（装饰）音，使它们立即自然浮现，甚至帮助或影响主要音的选择，才可认为完成了三声部对位化和声的任务。

200. 举例，例140可在交替声部中加快为每拍两音，大致如下：

例144

极仔细地与原始形式（例140）比较，并尝试其他解答。

注意：上声部的节奏始终规则，即较快音都安排在上声部的弱拍。由于旋律突出，这仅对上声部可取；完全不适用于内声部或下声部。

当然，也可如第十章，将三个声部中的任一个向后移，使简单三声部和声句加快为每拍两音。见例78、79、80。这不应视为有价值或有效的手段；除极适量使用外，不予推荐。不过，若如例81在交替声部中使用，或如例89偶加休止符，则可能许可，尤其在其他扩充方式不便的个别位置。因此，以例140为例：

例144b

再将同一范本（例140）加快为每拍三音，在声部间交替：3

例145

以其他方式处理。再次注意上声部规则的节奏处理。

再以每拍四音：

例146

仔细与例140比较，观察对原型采用的自由程度。再注意上声部节奏。另写若干其他版本。并复习第184段，将上述全部移为C小调。

练习19

三声部对位化和声

1. 将例141、143按例144、145、146所示，先扩充为每拍两音，再三音，最后四音的节奏。

2. 按例140、141、143所示三种方式，为下列每首给定旋律配和声：先以原记谱位置作上声部；再低一个八度作内声部；再低两个八度作下声部（也可能略少于两个八度，移到另一调）。即使在这些原始的主要和声版本中，任何声部也可偶尔用八分音符分拍，方便旋律运动。

练习19.2

练习19.1

练习19.3

练习19.4

3. 然后按上述方法，把每个简单和声版本处理成每拍2、3、4音的节奏。

[旋律3的部分解答见附录。]

4. 从练习16、17、18中选大量已完成句子，同样扩充为例144、145、146所示的较快节奏形式。